смт. Чаплине. Чаплинська філія I II ст. Чаплинської середньої опорної загальноосвітньої школи.

   





Інноваційні проекти

 

ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРАКТИКУ РОБОТИ ШКОЛИ

 

Назва технологій

Автори

Суть технології

Учителі, які впроваджують

Очікувані результати

1

Технологія особистісної зорієнтованості уроку

В.Сєріков

Спільна освітня діяльність педагога і учнів: забезпечення вільного вибору учнями змісту і форм діяльності відповідно до потреб їхнього розвитку

Пустова В.Д

Бурдейна О. М .

 

Освіта набуває для учня життєвого сенсу, він уміє аналізувати ситуацію і знаходити з неї оптимальний вихід. Формується самопізнання і саморозвиток,

свідоме відношення до навчання.

2

Технологія особистісної зорієнтованості уроку

С.Подмазін

Урок складається з чітких етапів, використовуються різні форми спілкування. Створюється атмосфера зацікавленості кожного учня, збагачення суб’єктного досвіду дитини, культурними зразками людського досвіду.

Денисова Л.І.,

Краснощок К.Д.

Бурдейна О М

Позитивний емоційний настрій на роботу; вміння учня самостійно обрати тип, вид і форму матеріалу, який він вивчатиме; активізація суб’єктного досвіду учня.

3

Технологія особистісної зорієнтованості уроку

І.Якиманська

Опора на особистий досвід учнів з проблеми заняття, «побутова» орієнтація

Бурдейна О.М.

Підвищення ефективності засвоєння матеріалу. Творче застосування матеріалу в нестандартних ситуаціях. Підвищення якості самостійної роботи. Застосування матеріалу на практиці та в житті.

4

Технологія креативної освіти

А.Алейніков

Залучення учнів у навчально-виховний процес, в якому вчитель дає учням певні рекомендації та спонукає їх до творчості. Емоційна сфера підіймається на рівень людини, яка живе із задоволенням і вміє мріяти. Переорієнтація вчителя з інформатора на  фасилітатора. Організація креативного навч. узгоджується з головними етапами  дослідження як творчого  процесу.

Кравченко І.В.,

Денисова Л.І.,

Кудрявцева Л.А.,

Корінь О.В.,

Пустова В.Д.,

Іващенко Н.В.,

 

Ставлення до іншої людини як до самоцінної; здатність до самовіддачі відносно інших людей, творчий характер життєдіяльності, здатність до вільного волевиявлення, здатність самостійно проектувати майбутнє, внутрішня відповідальність перед собою, іншими людьми. Ставлення особистісних життєвих понять і значень, ймовірність у майбутньому «народження» винахідників.

5

Розвивальне навчання

Д.Ельконін,

В. Давидов,

О.Дусавицький

Учень самостійно обирає рівень опрацювання навчального матеріалу. Учитель допомагає перейти  на більш високий рівень розумових операцій

Пустова В.Д.,

Кравченко І.В.

Вільне висловлювання думок, обґрунтування своєї позиції, навчання на перспективу.

6

Продуктивне навчання

В.Ледньов,

Ю.Дік,

А.Хуторський

Навчання на основі продуктивної діяльності в реальних соціальних ситуаціях. Мінімальний обсяг продукту виражається через освіченість, розвиток, виховання. Узгоджується з традиціями української школи.

Денисова Л.І.,

Краснощок К.Д.,

Кудрявцева Л.А.,

Бурдейна О.М.,

Корінь О.В.,

Пустова В.Д.

Ідеалом для учня є Любов, Доброта, Справедливість, Пізнання Бога і себе, Воля, Здоров’я, Родина.

7

Педагогічна підтримка

В.Сухомлинський

А.Макаренко

Ш.Амонашвілі

Переорієнтування на становлення духовно здорової творчої особистості, здатної продуктивно мислити, вирішувати проблеми сьогодення і майбутнього.

Бурдейна О.М.,

Тітова Л.А.,

Качараба Ю.А.

Особистість учня з високим рівнем інтелектуально-духовного розвитку, що вміє створювати нове, оригінальне, тобто яскрава індивідуальність.

8

Проектна технологія

В.Кільпатрик,

Дж.Дьюні, С.Швацький

Розвиток пізнавальних навичок учнів, уміння самостійно конструювати свої знання та орієнтуватися в інформаційному просторі, розвиток критичного мислення.

Пустова В.Д.,

Кудрявцева Л.А.,

Кравченко І.В.

Тітова Л.А., Денисова Л.І.

Бурдейна О.М., Триль О.М.,

Краснощок К.Д.,

Кравченко А.О.

Качараба Ю.А.

 

Вироблення уміння у учнів самостійно оволодівати знаннями, використовуючи різні джерела; розвиток пізнавальних навичок; спільна робота дітей, батьків і вчителя; розвиток навичок роботи з комп’ютером; визначення учнями своїх потенційних можливостей і життєвих цілей; уміння самостійно розв’язати проблему; розвиток творчих та комунікативних компетенцій, забезпечення успішної адаптації молоді до сучасних суспільно-економічних умов життя.

9

Організація групової роботи

В.К.Дяченко,

О.Г.Рівін, А.Маслоу,

Д.Брюнер, Г.Ю.Ксендзова. С.А.Смірнов

 

Пустова В.Д.,

Кудрявцева Л.А.,

Кравченко І.В.,

Денисова Л.І.,

Бурдейна О.М.,

Краснощок К.Д.,

Качараба Ю.А.

 

Здатність учнів швидко адаптуватися в нестандартних умовах, готовність взяти на себе відповідальність за діяльність групи, здатність встановлювати міжособистісні контакти,  обмінюватися інформацією, правильно розподіляти та організовувати працю, оцінка рівня своєї компетентності, здатність чітко викладати і переконливо доводити свою думку.

10

Формування творчої особистості

Г.Альтшулер

Створення умов творчої самореалізації кожної особистості

Денисова Л.І.,

Краснощок К.Д.,

Кудрявцева Л.А.

 

Модернізація навчально-виховного процесу, навчання аналізу ситуації, побудові гіпотез, продумування оригінальних творчих ідей.

11

Створення ситуації успіху

Бєлкін

Допомога дитині  перебороти невпевненість у власних силах і закріплення першого успіху показом досягнутого.

Краснощок К.Д.,

Тітова Л.А.

Кудрявцева Л.А.,

Пустова В.Д.

 

Відчуття радості навчання, віра у свої здібності. Підвищення рівня навчальної компетентності учнів.

12

Саморозвиток

Л.В.Волков

О.Колобков

В.Корецький

Н.Бабкін

Допомогти дитині зробити «відкриття» в собі з метою самовдосконалення

Триль О.М.

Тітова Л.А.

 

Формування уміння самостійно виконувати завдання, потреба у їх виконанні, пошана до самого себе після виконання важких завдань

13

Інформаційно-комунікаційна

 

Надання вчителю можливості вдосконалювати викладання і підвищувати якість навчання, учням –отримувати досвід виконання завдань з комп’ютерної обробки текстів.

Бурдейна О.М. Денисова Л.І., Кравченко І.В., Кудрявцева Л.А., Тітова Л.А

Качараба Ю.А.

Поліпшення якості викладання та навчання, забезпечення можливості швидкого аналізу інформації. Формування дослідницької компетентності особистості.

14

Інтерактивні технології навчання

О.І.Пометун

Залучення учнів до процесу активної взаємодії. Це – спів навчання, взаємонавчання де учитель і учень рівноправні суб’єкти навчання.

Кравченко І.В.,

Пустова В. Д.,

Тітова Л.А., Кудрявцева Л.А.,

Денисова Л.І.

Корінь О.В.

Качараба Ю.А.

Створення позитивного настрою для навчання, розвиток комунікативних навичок, можливості подолання життєвих труднощів.

15

STEM - освіта

 

Формування критичного мислення та навичок дослідницької діяльності

Бурдейна О.М.

Тітова Л. А.

Пустова В. Д.

Кравченко І.В.

Іващенко Н.В.

Формування умінь досліджувати, абстрагувати, демонструвати застосовані  науково – технічні знання в реальному житті.

17

Кейс - метод

Дін Донхем

Ю.Сурмін

А.Сидоренко

За допомогою методу кейсів учні здобувають можливість проявити й удосконалити аналітичні й оцінні навички, ораторські здібності, вміння працювати командою.

Бурдейна О. М .,

Кейс-метод дозволяє учням активізувати теоретичні знання з предмету, збагатити практичний досвід їх використання, розвинути здатність висловлювати свої думки, вислуховувати альтернативні точки зору й аргументувати власну.

18

Ігрова технологія

К.Ушинський

П.Блонський

С.Рубінштейн

Д.Ельконін

Відповідно до віку, учні засвоюють знання в ігровій формі.

Тітова Л.А.

Позитивний емоційний настрій на роботу, засвоєння знань в невимушених обставинах.

19

Здоров’язберігаюча технологія

І.В. Волкова

О.Є. Марінушкіна

Л.Д. Покроєва

Створення сприятливих умов навчання дитини в школі, оптимальна організація навчального процесу, повноцінно та раціонально організований руховий режим.

Тітова Л.А.

Збереження наявного стану учнів, формування більш високого рівня їхнього здоров’я, навичок здорового способу життя, прогнозування можливих змін здоров’я учнів.

20

Технологія перевернутого навчання

 

 

Пустова В.Д.

Іващенко Н.В.

 

 

ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

 

п/п

ПІБ вчителя

Назва інноваційної технології

Клас

Кількість уроків

педагогічний

ефект

проведених

відвіданих

 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бурдейна О.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

Продуктивне навчання

9

3

2

 

Проектна технологія

8

4

2

 

Організація групової роботи

7

3

3

 

8

4

3

 

9

4

2

 

Інформаційно-комунікаційна

8

4

4

 

9

5

3

 

Педагогічна підтримка

7

3

4

 

STEM - освіта

9

5

6

 

Кейс - метод

9

5

6

 

Технологія особистісної зорієнтованості (за В.Сєріковим)

8

4

4

 

Технологія особистісної зорієнтованості (за С.Подмазіним)

8

4

5

 

Технологія особистісної зорієнтованості (за І.Якиманською)

7

4

4

 

 2

Денисова Л.І.

Технологія креативної освіти

6

4

4

 

Продуктивне навчання

9

3

2

 

Технологія розвитку критичного мислення

9

2

2

 

Проектна технологія

7

4

5

 

9

4

2

 

Організація групової роботи

5

3

2

 

6

4

4

 

Створення ситуації успіху

5

5

3

 

Інформаційно-комунікаційна технологія

7

3

2

 

9

5

2

 

3

Краснощок К.Д.

Технологія особистісної зорієнтованості уроку (за  С.Подмазіним)

6

3

2

 

7

2

2

 

Продуктивне навчання

6

3

2

 

7

3

2

 

Організація групової роботи

6

4

3

 

7

5

2

 

8

3

2

 

Формування творчої особистості

6

4

4

 

7

4

4

 

Створення ситуації успіху

8

5

3

 

4

Кудрявцева Л.А.

Технологія креативної освіти

9

5

4

 

Продуктивне навчання

5

4

3

 

6

4

4

 

7

4

3

 

8

3

4

 

Проектна технологія

7

4

2

 

9

4

2

 

Організація групової роботи

5

3

2

 

9

5

3

 

Формування творчої особистості

5

7

2

 

6

6

2

 

7

4

2

 

8

4

2

 

9

4

2

 

Інформаційно-комунікаційна технологія

9

3

2

 

Інтерактивна технологія

5

5

2

 

7

3

2

 

9

3

4

 

5

Триль О.М.

Проектна технологія

9

2

1

 

Саморозвиток

5

4

2

 

6

4

2

 

7

4

2

 

8

3

2

 

9

4

2

 

6

Пустова В.Д.

Технологія особистісної зорієнтованості уроку (за    В.Сєріковим)

2

4

6

 

Розвивальне навчання

2

4

4

 

Проектна технологія

4

3

1

 

Організація групової роботи

2

3

2

 

Інтерактивна технологія навчання

2

5

2

 

Технологія перевернутого навчання

2

4

2

 

Технологія критичного мислення

2

4

2

 

Створення ситуації успіху

2

5

2

 

STEM - освіта

2

4

2

 

7

Іващенко Н.В.

Технологія особистісної зорієнтованості уроку (за    В.Сєріковим)

3

5

4

 

Технологія перевернутого навчання

3

2

3

 

Технологія креативної освіти

3

4

3

 

STEM - освіта

3

4

3

 

10

Тітова Л.А.

Продуктивне навчання

4

4

7

 

Педагогічна підтримка

4

5

4

 

Проектна технологія

4

4

1

 

Створення ситуації успіху

4

4

2

 

Саморозвиток

4

4

4

 

Інформаційно-комунікаційна технологія

4

4

3

 

Інтерактивна технологія навчання

4

3

2

 

STEM - освіта

4

3

4

 

11

Кравченко І.В.

Технологія креативної освіти

1

4

3

 

Розвивальне навчання

1

4

4

 

Проектна технологія

1

3

1

 

Організація групової роботи

1

4

9

 

Інформаційно-комунікаційна технологія

9

4

2

 

5

3

3

 

STEM - освіта

1

2

2

 

12

Кравченко А.О.

Продуктивне навчання

4

3

7

 

Педагогічна підтримка

4

4

9

 

Проектна технологія

2

5

10

 

Створення ситуації успіху

5

4

6

 

Інтерактивна технологія навчання

4

3

9